| 中國金融教育發展基金會2018年公益項目收支情況 | |||||
| 單位：元 | |||||
| 項目名稱 | 項目收入 | 項目支出 | 項目簡介 | 服務地區 | 時 間 |
| 1.金惠工程-農戶項目 | 2,100,000.00 | 4,659,877.83 | 自2008年起，我會開始在我國中西部農村地區實施“金惠工程”項目，項目秉承提高農村居民金融素養，提升金融服務在貧困地區農村的可獲得性，改善貧困地區金融生態環境，助推發展普惠金融和智力扶貧踐行精準脫貧事業的理念，對農戶、鄉村干部、農村中學生、新型農村基層金融機構從業人員和特殊群體等廣泛開展了金融知識普及教育與培訓。截至2018年12月末，項目已覆蓋全國20個省（市、區）292個國定貧困縣，累計注冊志愿者達到10,840名，其中一級志愿者1,476名，二級志愿者8,840名，教師志愿者524人，表彰全國優秀志愿者622名。累計農戶項目受益人約3,600萬余人次接受了金融知識普及教育。2018年9月, “金惠工程”項目榮獲第十屆“中華慈善獎”慈善項目獎。 目前，“金惠工程”項目已有一套適用的農村各類群體學習和了解的金融知識普及讀物；探索出一個可復制的運作模式；擁有了一支具有奉獻精神的志愿者隊伍。項目實施效果得到了金融監管部門、地方政府的高度認同與支持，有效填補了農村金融教育空白，提高了基層民眾金融素養，推動了普惠金融和精準脫貧事業的發展。 捐贈單位主要包括VISA公司、國家開發銀行、捷信消費金融有限公司、中國銀行、中國信達資產管理股份有限公司等單位。 | 全國 | 2018年 |
| 2.人民銀行總行定點扶貧縣扶貧項目 | 10,229,575.00 | 9,274,056.15 | 2018年，人民銀行深入貫徹黨中央、國務院關于定點扶貧的部署要求，認真落實中央單位定點扶貧工作推進會議精神，以習近平扶貧開發重要論述為指導，健全工作機制、加大資源投入、突出金融特色，定點扶貧工作得到陜西銅川市宜君縣、印臺區群眾的充分認可。捐贈資金主要用于建立陜西銅川宜君縣和印臺區風險擔保機制，幫助貧困縣區完善金融服務配套機制；建立教育扶貧基金，主要用于資助貧困學生和貧困教師，獎勵品學兼優、家境貧困的大學生，提升教學軟件設施，組織宜君縣、印臺區中小學校長進行培訓，旨在提升貧困地區中小學校校長業務素質和工作能力，進一步做好貧困地區教育精準扶貧工作做出積極貢獻；在陜西省銅川市印臺區阿莊中小學開展“閱讀中國”項目，圍繞青少年閱讀能力的提升，創新項目和工作方法，繼續幫扶阿莊中小學學生提升閱讀能力、培養閱讀習慣，改善閱讀環境，從而促進阿莊中小學教育的發展；在宜君縣建立覆蓋全部行政村的“普惠金融教育培訓基地”，組織金融機構以“專人包點定時”向村組群眾開展金融幫教活動，推進金融知識納入國民教育體系，首批在宜君縣3所中學試點開設了金融知識普及課程，推出“宣傳+培訓+體驗”等金融宣教模式，提升貧困戶金融素養和金融工作運用能力。 | 陜西省 | 2018年 |
| 3.蒲公英項目 | 5,169,449.11 | 2,525,208.72 | 北京市大興區蒲公英中學創建于2005年，是北京市第一所經政府批準的專門為農民工子女創辦的中學，是一所民辦非營利性的、公益性的平民學校，辦學使命是把接受合格教育的權利還給農民工子女。學校實行在理事會指導下的校長負責制，致力于解決農民工子女上學難，上好中學更難的問題，并為學生的未來學業深造和就業架橋鋪路。2009年蒲公英中學榮獲第二屆壹基金典范工程，并被中國教師發展基金會評為“優秀民辦中小學”。2010年11月在全國民辦教育先進集體、先進工作者評選中，被評為“全國民辦教育先進集體”，在2017年度社會組織等級評估中被確定為5Ａ等級。學校現有來自河南、河北、黑龍江、內蒙古等26個省（市、自治區）學生近439名，2018屆畢業生121名，其中進入高中：67%，進入職高：33%；教職工81人。蒲公英中學為全國打工子弟學校起到了良好的示范帶動作用，為推動流動兒童接受平等義務教育做出了積極貢獻。在2018年，部分單位和個人向我會捐款，主要用于資助蒲公英中學新校舍建設，改善教學條件、師生生活條件，以及用于教師培養計劃，通過提高教師素質，改善教學質量。 | 北京市 | 2018年 |
| 4.隨手財商教育公益基金項目 | 2,000,000.00 | 188,394.08 | 我會與隨手科技合作設立“隨手財商教育公益基金”。通過隨手科技企業社會責任部及隨手科技志愿者協會，聯合民間NGO合作開展多項金融公益活動，針對全國社會化兒童、大學生、藍領工人、媽媽群體等階段人群開展財商課程、生存挑戰賽、防金融詐騙知識競賽等。旨在解決因財商教育稀缺而帶來的社會問題，為人民群眾提供財商知識的普及教育和防詐騙的常識普及。 | 廣州、上海、深圳等 | 2018年 |
| 5.廈門海滄區獎教獎學項目 | 50,000.00 | 54,879.05 | 為進一步弘揚尊師重教的美德，履行企業社會責任，為更好支持廈門市海滄區教育事業的發展。2015年，我會與廈門銀行聯合設立獎教獎學項目，資助款用于教職工重病慰問、特困學生救助、優秀教職工獎勵、優秀學生獎勵、優秀教師科研課題開發獎勵等方面。 2018年，廈門銀行捐款5萬元，用于獎勵海滄區100名優秀中學教師。 | 廈門市 | 2018年 |
| 6.暖流資產愛心獎勵金項目 | 100,000.00 | 109,081.80 | 為積極響應國家發展農村普惠金融、促進貧困地區經濟社會持續健康發展號召，我會與暖流資產管理股份有限公司聯合設立“暖流資產愛心獎勵金”項目，資助款用于獎勵優秀教師、學生，資助困難學生以及改善學校教學設施等。 | 四川省 | 2018年 |
| 7.騰訊財商公益基金項目 | 1,000,000.00 | 982,350.31 | 我會與財付通支付科技有限公司合作設立“騰訊財商教育公益基金”項目，開展以大學生、貧困地區鄉村教師為主體的國民財商教育活動及相關學術研究，幫助受眾樹立金融風險防范意識并掌握合理規范的理財方法，同時影響和帶動受眾金融素養的提升，以此推動普惠金融和扶貧開發事業多領域、深層次發展。 其中，“騰訊財商教育志愿者成長行動”覆蓋了江西、山西、河南三省共計25名志愿者，通過相關活動，幫助教師志愿者更深入理解青少年金融教育的意義，提高教師金融知識和教學水平，鍛煉團隊協作能力，拓展視野，增強志愿者的歸屬感與榮譽感，也進一步助推金融知識普及教育納入國民教育體系。 | 北京市 | 2018年 |
| 8.中國進出口銀行“圓夢計劃”定點扶貧地區在京大學生資助及扶貧干部培訓項目 | 599,092.45 | 645,609.35 | 2017年起，中國進出口銀行為了切實做好“十三五”時期定點扶貧工作，資助甘肅省岷縣和重慶市云陽縣考入北京全日制本科院校的建檔立卡貧困戶大學生順利完成學業，捐資與我會聯合開展“圓夢計劃”定點扶貧地區在京大學生資助項目，資助標準每名學生每年1萬元，連續資助直至大學畢業。該項目旨在幫助這些受助學生享受到公平、高質量的教育資源，樹立自強不息、迎難而上的奮斗精神，樹立與時俱進、勇于創新的開拓意識，努力把他們錘煉成有責任感、緊迫感、使命感的新一代接班人。 為深入貫徹落實黨中央、國務院關于打贏脫貧攻堅戰決策部署和習近平總書記重要扶貧思想，做好中國進出口銀行定點扶貧縣——重慶云陽縣扶貧干部學習培訓工作，2018年11月18日至24日，我會、中國進出口銀行、重慶市云陽縣政府聯合在武漢大學舉辦“重慶云陽縣扶貧干部能力提升專題培訓班”，來自重慶云陽縣50名扶貧培訓干部參加了培訓。此次培訓班依托于武漢大學優質教育培訓資源，圍繞黨的十九大精神和當前脫貧攻堅重點工作，安排了現代農業發展與一二三產業融合、以創新創業助力脫貧攻堅、新農村建設與城鄉統籌發展策略、干部心理素質與情緒管理、全媒體時代的危機傳播和輿論引導等課程，采取課堂教學、實地教學、交流研討等方式，由武漢大學、華中農業大學、華中師范大學等知名院校教授和相關專家進行授課。通過培訓讓學員深化認識，統一思想，聚集問題，拓寬思路，找到對策，進一步增強打贏脫貧攻堅戰的信心、決心和能力。 | 甘肅省、重慶市 | 2018年 |
| 9.地方（財經）高校金融教育聯盟 | 139,935.58 | 為進一步推動地方（財經）高校教師更新教育理念，掌握現代教育教學方法，全面提高課堂教學質量，由我會主辦、遼寧金融職業學院承辦的“2018地方（財經）高校教學競賽暨金融院校交流座談會”于2018年6月在沈陽召開來。全國30所金融財經高校的領導、專家評委、參賽教師參加本次活動。 42位參賽教師分為7組開展教學競賽。經過激烈角逐，2名教師榮獲特等獎，4名教師獲得一等獎，8名教師獲得二等獎，17名教師獲得三等獎,11名教師獲得個人風采獎。本次教學競賽活動為地方財經類教師搭建了展示與觀摩的平臺，錘煉了教師的教學基本功，為提高教學質量，整合教育資源，培養金融人才，促進地方財經高校的革新與發展搭建了溝通交流的橋梁。 在“金融教育交流座談會”上，與會人員就我會開展的相關項目提出了許多應用性、前瞻性、建設性的意見建議，并紛紛表示要為促進金融業與金融教育領域的融合發展出力獻策。 | 北京市、湖南省、陜西省、四川省、云南省、江西省、貴州省、江蘇省、天津市、河北省、廣東省、湖北省、上海市、黑龍江省、福建省、山西省、遼寧省、吉林省、浙江省、寧夏回族自治區、山東省、廣西壯族自治區、內蒙古自治區 | 2018年 | |
| 10.VISA大興安嶺地區扶貧項目 | 3,018,599.10 | 3,065,335.30 | 由我會發起，Visa公司獨家資助的“中國普惠金融教育‘金惠工程’國際示范區于2016年啟動。項目面向大興安嶺南麓集中連片特困地區黑龍江省、吉林省和內蒙古自治區3省區41個國家級貧困縣和省級貧困縣（原定33縣，2017年我會批復黑龍江8個省級貧困縣）的農牧民、青少年、鄉鎮領導干部和基層金融機構從業人員開展金融知識普及教育。 通過開展一系列的地方調研、能力建設、金融教育、聯合倡導等工作，幫助地方建立起有效的協同合作機制，培養了一支富有使命感和執行力的基層志愿服務隊伍，并嘗試普惠金融教育支持精準扶貧的新模式。該項目對于提升當地各類群體的金融素養和金融能力，促進地方金融環境的改善起到了積極作用，同時，有效支持了大興安嶺南麓連片特困區的精準扶貧工作。 | 黑龍江省、吉林省、內蒙古自治區 | 2018年 |
| 11.金惠工程－中學生項目 | 120,000.00 | 284,898.76 | 金惠工程－農村中學金融知識普及項目（以下簡稱“中學生項目”）是金惠工程的重點子項目之一。作為農戶項目的延伸和補充，中學生項目以“教會一個學生、帶動一個家庭”為愿景，利用受眾在校學習時間集中、思考理解能力較強、學以致用機會較多等優勢，重點面向貧困地區農村中學生開展金融知識普及教育。通過系統、規范的金融知識教學，幫助受眾樹立較高的誠信意識、反假幣意識和風險防范意識，同時掌握基本的金融知識和實踐能力，為學生及其家庭合理參與金融活動，正確規避金融詐騙風險，保護自身合法權益等奠定必要的基礎，以此助推普惠金融和精準脫貧事業深入發展。 中學生項目自2013年實施至今，先后在我國12省（市、自治區）64縣（區、旗）174所中學開展了金融知識普及課程，累計覆蓋受眾學生16.2萬名。本項目為填農村地區青少年金融教育空白、提升基層民眾金融素養、促進金融助推精準脫貧等工作貢獻了積極力量。六年來，我會已培養了一支成熟的志愿者隊伍，開發了兩套實用的配套讀物，建立了一套有效的推廣模式。此外，2018年我會組織編寫的《普惠金融知識系列讀本》已完成6冊編寫，前五冊已出版，投入教學使用，在項目開展區域教學當中收獲教師與學生的一致好評。 | 內蒙古自治區、黑龍江省、江西省、湖北省、四川省、河南省、陜西省、重慶市 | 2018年 |
| 12.精準資助大學生千人計劃項目 | 1,700,000.00 | 1,981,813.41 | 為保證貧困家庭孩子受到良好的教育，斬斷貧困的代際傳遞，踐行推動金融教育事業發展的使命，我會將精準扶貧與金融人才培養相結合，于2017年設立“精準資助大學生千人計劃”（以下簡稱“千人計劃”），資助全國27所金融院校中1000名家庭經濟困難、品學兼優的大一年級新生在校期間全部學費，幫助他們順利畢業。在經濟資助的同時，更加關注貧困生的思想，對受助學生的生活、學業、就業及職業發展情況保持跟蹤、關注，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，培養自尊、自信、自立、自強的精神，引導他們成才的同時回報社會。 2018年，為進一步深化千人計劃的內涵，我會根據這1000名大學生的具體情況，特別定制了主題為“釋放天性——從優秀到卓越”的暑期培訓活動。2018年7月31日-8月30日，22所學校673名受助學生、45名帶隊教師共718人分5期參加了本次暑期培訓。 暑期培訓效果良好，主要體現在受助學生在參加前后的顯著變化。多數學生是首次來到北京，通過行程緊湊的各類活動，不同院校間的溝通與交流，開拓視野；受助學生轉變心態和思維模式，勇于突破自我，敢于邁出溝通的第一步，變得更為自信；項目實施后，部分受助學生返校后主動與項目人員溝通收獲和感想，分享未來志向，表達感激之情，愿為基金會項目做出貢獻；部分受助學生返校返家后，參加了志愿服務工作。 2018年，根據項目實施辦法，我會對1000名受助學生的資格進行復審，更換并新增108名符合資助資格的學生。 | 全國 | 2018年 |
| 13.2018普惠金融大學生暑期社會實踐有獎征文 | 283,184.53 | 為促進金惠工程項目的深入和可持續發展，確實了解農村地區經濟金融發展的最新情況，掌握廣大中西部地區農民的金融知識普及和金融服務獲得的程度，鼓勵大學生積極參與社會實踐，培養和提升他們的社會實踐能力和創新能力，增強他們的社會責任意識，2018年，我會開展了2018普惠金融大學生暑期社會實踐有獎征文項目。 2018年共收到26所金融院校提交的264份調研報告。10月份，我會召開評審委員會會議，評審出特等獎4篇，一等獎30篇，二等獎60篇，三等獎120，優秀獎45篇；優秀指導教師42人，優秀組織獎7所院校。與此同時，為了不斷提高調研報告的質量和水平，推動此項活動深入開展，我們還選取部分獲獎征文編輯出版，供院校之間交流學習。 | 全國 | 2018年 | |
| 14.2018年金融教育回顧與展望年會暨新經濟下中小商業銀行經營戰略轉型與發展經驗座談會 | 441,477.60 | 11月25-26日，我會“2018年金融教育回顧與展望年會暨新經濟下中小商業銀行經營戰略轉型與發展經驗座談會”在湖南長沙舉行。來自金融機構和金融財經高校200余名代表參加會議。 在會議上，一是作了《新形勢下全面做好金融科技應用與教育工作》的主題報告，分析了當前宏觀經濟形勢，提出必須推動金融科技健康發展，加強金融科技的教育普及工作。二是發布了《中國農村居民金融素養抽樣調查報告》，這份報告以第三方視角審視了我國農村居民金融素養水平，分析了國民金融素養對國家戰略發展、社會經濟發展以及個人家庭產生的影響和作用，詳實的進行摸底，把脈問診，實事求是地剖析問題，為國家頂層政策制定者和金融監管部門對癥施策，盡可能提供更多客觀、真實、可信的數據，對推動金融教育納入國民教育體系，助力普惠金融發展和鄉村振興戰略有著積極的意義。 同時，在“新經濟下中小商業銀行經營戰略轉型與發展經驗座談會”上，專家學者、部分中小商業銀行代表將圍繞“新經濟下中小商業銀行戰略定位”、“中小商業銀行風險防范化解”和“中小商業銀行人力資源管理”等主題進行了經驗分享和互動研討。 | 全國 | 2018年 | |
| 15.金融院校百名優秀教師培養計劃 | 125,487.38 | “百名優秀教師培養項目”由我會于2017年設立，旨在深化金融教育教學改革，推進金融院校教師隊伍建設，激發廣大教師投身教學改革實踐、開展課程建設和提高課堂教學質量的積極性、主動性和創造性，培養高素質金融人才，推動金融教育事業的發展。2017年入選“百名優秀教師培養項目”的教師來源于全國部分金融財經類院校，包括16名教授，37名副教授；教齡在10年以上的有55人，其中教齡最長的為31年；教學專業領域主要是金融學、會計學、財政學、統計學和數學。 2018年5月25日，我會在京召開 “百名優秀教師培養項目首屆研討會”，來自19所金融院校的43名優秀教師參加。 研討會授課期間，張衢、周鵬程、龔斌三位授課老師分別以“中國銀行業的業務變化與發展趨勢”、“人工智能在教育領域的運用”、“區塊鏈驅動的金融行業變革趨勢與實踐”為題，與教師們分享相關領域的前沿知識、先進經驗、發展前景等內容。課堂上教師反響熱烈，積極與授課老師互動。 交流環節中，與會教師就研討會講授的內容進行提問、溝通，并進行了教學方式方法的探討和交流。與會教師表示，本次研討會的舉辦非常具有現實意義，通過此次培訓，豐富了教學素材和案例，了解到傳統教育與人工智能技術相結合的優勢，有意將其應用于教學課堂；通過與其他教師的交流，實現了教學方法的共享與理念的更新，受益匪淺。 | 北京市、湖南省、陜西省、四川省、云南省、江西省、貴州省、江蘇省、天津市、河北省、廣東省、湖北省、上海市、黑龍江省、福建省、山西省、遼寧省、吉林省、浙江省、寧夏回族自治區 | 2018年 | |
| 16.金融教育平昌基地公益項目 | 2,206,149.91 | 黨的十八屆三中全會提出了“發展普惠金融”的要求，為持續有力推進我會“金惠工程”公益項目，按照“基地試點先行、示范引領帶動、逐步復制擴展”的原則，我會將四川省巴中市平昌縣駟馬鎮當先村聚居點作為金融教育示范基地，該基地是全國首家高標準、多功能、重體驗的金融教育基地。通過示范推動金融知識普及教育，營造良好的金融和誠信教育氛圍，有效促進社會公眾接受金融教育的機會；通過幫助社會公眾樹立誠信意識、掌握金融基礎知識、提升金融工具運用能力，進而助力金融精準扶貧，助推地方經濟社會發展，推動實現同步全面小康目標。 | 四川省 | 2018年 | |
| 17.萬名村醫生能力提升扶貧項目 | 6,227,000.00 | 6,792,523.56 | 為深入貫徹黨的十九大工作報告關于堅決打贏脫貧攻堅戰的新任務、新要求，認真貫徹落實習近平總書記打好三大攻堅戰的布局和要求，根據習近平總書記視察山東重要講話精神，以精準扶貧基本方略為統領，向“黃河灘”“沂蒙山” “老病殘”深度貧困地區和人群聚焦發力，陽光保險集團股份有限公司捐資、與我會聯合設立萬名村醫生能力提升扶貧項目，通過名醫上山下鄉、設立遠程服務站、開發村醫專屬學習app、現場實訓等多種方式，免費為山東革命老區和貧困地區培養一批高素質的村醫生隊伍。以此助力解決當前農村整體醫療服務能力相對不足、水平不高的現實問題，提升山東貧困地區基層醫療衛生服務能力、醫療水平，使農村貧困人口基本醫療有保障，讓村醫能更好地服務基層群眾。 | 山東省 | 2018年 |
| 18.定向資助新疆、西藏和青海等深度貧困地區和其他貧困地區扶貧項目 | 8,821,483.50 | 6,711,638.33 | 為深入學習黨的十九大精神，全面貫徹落實《中共中央國務院關于打贏脫貧攻堅戰三年行動的指導意見》精神和《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于支持深度貧困地區脫貧攻堅的實施意見》要求，2018年，中國人民銀行清算總中心、上海黃金交易所和銀行間市場清算所股份有限公司等單位向我會捐贈資金，用于實施援助西部邊遠地區（新疆、西藏、青海）小學骨干教師定向培訓項目，西藏日喀則地區南木林縣土布加鄉扶貧種植基地防洪堤工程建設項目，青海省海東市民和縣峽門鎮甲子山搬遷太陽能熱水器建設項目、新疆民豐縣駐村點民生工程項目和新疆洛浦縣駐村點低溫保溫庫項目，新疆和田地區飼料桑栽培育苗擴繁基地建設項目,以及陜西省渭南市大荔縣韋留村60KW光伏電站建設項目、新干縣三湖鎮中心小學心理健康教育教室和書法教室建設項目等。以上項目的實施有效提升了西部邊遠地區小學骨干教師業務素質和教學水平，改善了當地居民生活條件和生態環境，增加了貧困家庭收入、就業崗位，對構建和諧社會、維護社會穩定起到積極的作用，并為助力堅決打贏脫貧攻堅戰積極貢獻力量。 | 新疆維吾爾自治區、西藏自治安全、青海省、陜西省 | 2018年 |
| 19.貴州鄉村中小學骨干教師培訓項目 | 370,000.00 | 403,646.29 | 為全面貫徹落實黨中央關于脫貧攻堅工作部署，進一步加大教育扶貧力度，以扶智促脫貧，中國農業銀行捐贈資金37萬元，與我會聯合設立貴州黃平縣鄉村中小學骨干教師培訓項目。 2018年7月，來自貴州黃平縣的60名鄉村中小學骨干教師參加培訓班。本次培訓的主題是“鄉村中小學骨干教師的專業發展”，主要圍繞師德師風建設、教育理念與理論、教學設計與課堂組織、班主任工作與教師心理健康等方面展開，旨在培養具有現代教育觀念和較高教學素養的高水平的鄉村教育實踐者和研究者。通過培訓，拓寬鄉村中小學骨干教師綜合素養，樹立先進的德育理念，提升教師的綜合素質和教學科研能力。 | 貴州省 | 2018年 |
| 20.金融知識納入國民教育體系項目 | 1,000,000.00 | 1,056,237.72 | 由我會發起，捷信消費金融有限公司資助，在山西省臨汾市、呂梁市、晉中市、忻州市轄下15個國家級貧困縣推進金融知識進小學，惠及2.6萬名小學生，實現金融普及“抓早抓小”，培育具有高水平金融素養的未來公民，進一步推動和強化金融知識納入國民教育體系。 | 山西省4地市15縣 | 2018年 |
| 21.國開行關愛教師獎勵金項目 | 1,000,000.00 | 1,073,446.70 | 為支持農村教育，穩定農村教師隊伍，改善農村貧困教師的生活條件，由我會發起，國家開發銀行資助的關愛獎勵金項目，面向古藺、全南、正安、道真、務川5個國家級貧困縣遴選246名貧困教師享受關愛獎勵金。 | 江西省全南縣、四川省古藺縣、貴州省正安縣、道真縣、務川縣 | 2018年 |
| 合 計 | 43,505,199.16 | 43,005,232.36 | |||